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C I E N C I A S | ||
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Las actividades están distribuidas para trabajar en dos semanas, la primera es del 20 al 24 de abril y la segunda 27 al 30 de abril, posteriormente colocaré más actividades para trabajar en el mes de mayo. Recuerda que puedes enviar tus trabajos a mi WhatsApp, esto lo puedes hacer diariamente para no te veas presionado y no se te acumulen pendientes, tienes como fecha limite para la primera de semana hasta el día viernes 24 de abril antes de las 15:00 horas, que es el tiempo escolar, para la segunda semana la fecha limite de entrega es el día jueves 30 de abril antes de las 15:00 horas. Es altamente importante que cuando envíes tus trabajos a través de imagen fotográfica debes colocar tu nombre, asignatura, tema y fecha, de lo contrario no se aceptará el trabajo. NOTA: Guarda todos tus trabajos incluyendo los de las primeras dos semanas, ya que cuando retornemos a clase, me los deberás entregar en una carpeta. Dedícales el tiempo a tus deberes escolares, cualquier dudad estoy a tus órdenes. Saludos |
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| SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL | |||
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Actividad 2. Escribe en tu cuaderno los beneficios de consumir ácido ascórbico, vitamina C, el consumo de una dieta alcalina ahora que enfrentamos una Pandemia por el COVID-19 (Coronavirus). Al término de la actividad coloca tu nombre, fecha y tómale una fotografía y envíala como en las actividades anteriores. |
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Actividad 3. Observa el video “Ácidos y bases que nos rodean”, (puedes ingresar desde aquí), al terminar de observar el video, lee el texto de la página 98 y 99 que se titula: ¿Qué pasa si mezclamos un ácido con una base? Y en tu cuaderno contesta las siguientes preguntas: 1. ¿Qué otras aplicaciones creen que tenga la neutralización de un ácido o una base? 2. ¿En qué medida el conocimiento de las reacciones de neutralización contribuye a mejorar la vida de las personas? Comenta con algún adulto que se encuentre contigo en aislamiento social el contenido del video y anota los cometarios después de las preguntas. No olvides colocar tu nombre, fecha y tómale una fotografía y envíala como en las actividades anteriores. |
VIDEO:ÁCIDOS Y BASES QUE NOS RODEAN |
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ACTIVIDAD 4. Lee el planteamiento del problema que se encuentra en la página 100 (Resuelvo el problema) y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno: 1. ¿El veneno de la avispa es una sustancia ácida o básica? 2. ¿Cómo comprobarías si los materiales del problema son ácidos o bases? Argumenta tu respuesta. 3. ¿Qué material aplicarías para calmar las molestias de una picadura de avispa? ¿Por qué? 4. ¿Qué sucederá al mezclar el veneno de avispa y el material que apliques? Explica tu respuesta. Revisa lo que pensabas al inicio de la secuencia sobre las sustancias ácidas y las básicas, y sobre las reacciones entre ellas. ¿Existe diferencia entre lo que pensabas y lo que sabes ahora? Explica tu respuesta. No olvides colocar tu nombre, fecha y tómale una fotografía y envíala como en las actividades anteriores. |
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| SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL | |||
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Actividad 5. Realiza lo siguiente: Solicítale a un adulto que se encuentre contigo en esta cuarentena y que te proporcione un limpiador para hornos, los limpiadores para hornos generalmente contienen sustancias básicas que requieren manejarse con cuidado, debido a su gran reactividad química. En su cuaderno realicen lo siguiente: 1. Revisen las etiquetas de un limpiador para hornos. 2. Copia la etiqueta en tu cuaderno 3. Identifiquen las sustancias químicas que contienen. 4. ¿Cómo podrían saber si alguna de las sustancias del limpiador para hornos es ácida o básica? 5. ¿Por qué se recomienda el uso de guantes al manipular estos productos de limpieza? Una vez terminado lo anterior reflexionen y contesten las siguientes preguntas: 1. ¿Qué podría pasar si se lavan las manos y la cara con un jabón muy básico? Expliquen su respuesta. 2. ¿Por qué creen que se han lanzado al mercado jabones neutros? ¿Qué ventajas tienen? Al terminar la actividad no olvides colocar tu nombre, fecha y tómale una fotografía y envíala como en las actividades anteriores. |
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Actividad 6. Observa el video “Los productos de la neutralización”, (puedes verlo desde aquí) , al concluir la actividad, realiza un resumen del contenido del video y comenta los beneficios de contar con productos neutros en la vida cotidiana, envía tu trabajo a mi WhatsApp con tu nombre, fecha y tema. |
VIDEO: LOSPRODUCTOS DE LA NEUTRALIZACIÓN |
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Actividad 7. Lee el texto que se encuentra en la página 103 del libro de Ciencias ¿Se puede encender un foco usando agua?, busca en internet, o en alguna enciclopedia que dispongas en casa y describe cómo funciona una pila, dibuja o esquematiza su contenido. Envía tu trabajo a mi WhatsApp colocando tu nombre, fecha y tema. |
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Actividad 8. Lee el problema que se presenta en la página 109 del libro de Ciencias “Consideramos lo siguiente”, posteriormente en tu cuaderno responde a las siguientes preguntas. 1. ¿La saliva tiene propiedades ácidas o básicas? Argumenta tu respuesta. 2. ¿La saliva puede conducir electricidad? Argumenta tu respuesta. 3. Si una persona tiene piezas dentales amalgamadas, ¿por qué puede sentirse una corriente eléctrica cuando se muerde un metal? 4. ¿Por qué la corriente eléctrica sólo se siente si la curación de la pieza dental se hace con un material conductor como una aleación? Argumenta tu respuesta. Envía tu trabajo a mi WhatsApp colocando tu nombre, fecha y tema. |
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